Le jeu libre (nouvelle version)

Mise à jour colorée de ma chronique sur le jeu libre dont vous trouverez l’originale ici et ici 🙂

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Le jeu libre 1/2 - V2- chronique Bougribouillons

Le jeu libre est fondamental au développement de l’enfant, c’est pourquoi c’est quelque chose de naturel qui n’a pas besoin d’être pensé, dirigé ou initié par l’adulte. Le jeu libre s’inscrit dans la même continuité que la motricité libre, la diversification menée par l’enfant ou les apprentissages autonomes. C’est faire confiance en la nature de l’enfant pour savoir ce qui est bon pour lui et pour son développement singulier et harmonieux. Par le jeu libre, l’enfant se connecte à ses besoins, à ce qui l’anime. Il apprend à se connaître lui-même et par extension, à mieux comprendre les autres.

Et l’adulte dans tout ça ? 

Le rôle de l’adulte est important. De l’extérieur, pour un œil non averti, il·elle peut sembler ne rien faire. Pourtant, pendant un moment de jeu libre, l’adulte observe, propose un environnement riche (par exemple des objets du quotidien pour inviter au jeu heuristique, un lieu dans la nature, des jouets ouverts…) et reste disponible (portage psychique). 

Le plus difficile, je pense, étant de ne pas intervenir. Un simple « bravo ! » sorti spontanément, avec toutes les bonnes intentions du monde, au petit Mohamed (qui pour la première fois a réussi à enfiler l’anneau en bois sur la tige) peut alors détourner son attention de ce qu’il ressent, de cette motivation intrinsèque, moteur de la confiance en lui et en ses capacités, en réduisant en quelques secondes son plaisir intérieur à néant. En revanche, si ce même enfant vous regarde avec la banane et l’envie irrésistible de partager son plaisir avec vous, ne vous gênez pas pour sauter de joie avec lui 😊

Parfois, nous avons tendance à penser que si l’enfant ne rapporte pas une création à la fin de sa journée de crèche, ou n’a pas fait d’activité dirigée, il·elle n’aura « rien fait » de sa journée. Pourtant, le jeu libre aura été bien plus riche pour son développement.

Lorsque l’enfant grandit, le rôle de l’adulte évolue, et ce n’est plus dans l’observation qu’il trouve sa place mais plutôt dans sa capacité à se faire discret voir à disparaître, tout en travaillant sur son lâcher-prise. Je vous conseille alors l’excellente conférence de Bruno Durant au sujet du jeu libre et de l’importance de la prise de risque :

Et concernant les plus jeunes enfants, voici quelques liens pour aller plus loin, source de mon travail sur cette chronique :

Le jeu libre 2/2 - V2- chronique Bougribouillons

Si pour certain.e.s, cela paraîtra évident, pour d’autres, il faudra du lâcher-prise, notamment sur la nécessité d’intégrer des jeux ou activités dirigé.e.s dans le quotidien de l’enfant, sur la croyance qu’un enfant n’a « rien fait » s’il n’a pas produit quelque chose, ou encore que l’adulte s’est tourné les pouces s’il n’a rien proposé à l’enfant.

On croise une multitude de blogs ou de pages sur les réseaux sociaux qui montrent des parents ou pros proposant des activités (parfois très élaborées) aux enfants, les préparant à l’avance en y investissant énormément de temps pour au final ne laisser que peu de liberté aux petits. De mon côté, j’ai remarqué que moins je faisais pour mes enfants, plus ils développaient leur créativité, leur confiance en eux et leurs multiples habiletés, et meilleur c’était pour eux (je pense au jeu libre mais aussi à la Diversification Menée par l’Enfant, à la motricité libre, aux apprentissages autonomes, etc.). Aussi, et malgré mes observations, mes supers activités préparées avec amour et investissement faisaient presque systématiquement des bides. Attention, ne pas « faire » pour eux n’empêche pas de rester observateur.trice et conscient.e, tout en faisant en sorte que l’environnement soit propice au jeu libre. Ce que l’adulte « fait » est simplement plus invisible. Cette affiche donne quelques clefs pour mettre en place des conditions qui favorise ces moments.

Pour finir, j’aimerais aborder le choix des jouets. Malheureusement, la plupart des jouets qui attirent au premier coup d’œil (adultes comme enfants) sont souvent bien loin de répondre aux critères du jeu libre. Les jouets ouverts, ce sont ces jouets qu’on a du mal à définir et qui nous questionnent : « Mais, à quoi ça sert ? ». Je pense notamment aux planches d’équilibre, planches à roulettes, jeux de construction, loose parts, etc.

Aussi, et surtout, le jeu libre trouve davantage son plein potentiel dans les objets du quotidien détournés : carton, scotch, ficelle, corde, ustensiles de cuisine, boîtes, morceaux de bois, paniers, pierres, galets, tissus,… Et pour cela, la nature nous offre ce qu’il y a de mieux ! Observer des enfants dans un parc ou dans la forêt, laissez-les s’approprier l’espace sans rien diriger (pas de but de la balade) et vous verrez ce qu’est le jeu libre.

Quelques articles/vidéos pour aller plus loin :

L’alimentation

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Et voici le retour de mes chronique pour Les Pros de la Petite Enfance.

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L'alimentation - chronique Bougribouillons

Petit info qui a son importance 🙂 : cette image n’est pas libre de droit. Merci de respecter mes droits d’auteur en respectant les conditions d’utilisation : http://bougribouillons.fr/droits-dutilisation-images-blog/

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➡️ Manger est un besoin physiologique, c’est naturel, mais c’est aussi un apprentissage, et comme tout apprentissage, il se fait essentiellement par l’imitation et l’envie, elle-même nourrie pas l’enthousiasme.

Le lait maternel ou industriel est l’alimentation principale du nourrisson jusqu’à 12 mois. Ainsi, lorsque le bébé montre de l’intérêt pour la nourriture solide, autour de 6 mois la plupart du temps (parfois avant, parfois après), c’est avant tout dans un besoin de découverte et d’imitation. Alors, si cette découverte peut nourrir tous les sens ; l’odeur, le toucher, la vue, l’odorat et même l’ouïe (avez-vous déjà entendu la « splatch » de la patate douce vapeur ?), c’est d’autant mieux pour le développement de l’enfant !
Ajoutez à cela des propositions d’aliments bruts, en famille et dans la joie et la sérénité, tous les éléments sont alors réunis pour que l’alimentation seine s’ancre durablement dans la base de l’enfant.

Cependant, si tout peut paraître simple, la peur et l’inquiétude s’invitent parfois au tableau. Quantités ingurgitées, équilibre alimentaire, diètes ou monodiètes, l’inquiétude grandit parfois chez les parents ou professionnel.le.s de santé. Un petit tour chez le ou la pédiatre peut vite travailler des parents jusque-là sereins sur l’alimentation de leur enfant.

La solution : lâcher prise et faire confiance à son enfant ! Tout comme la motricité ou l’acquisition du contrôle des sphynctères (encore appelé « propreté »), l’enfant sait mieux que quiconque ce qui est bon pour lui, quand et comment. Le rôle de l’adulte ne sera pas dans le contrôle ni dans le savoir, mais plutôt dans le fait d’offrir le meilleur environnement à l’enfant. Pour l’alimentation, sa place sera alors de proposer des aliments sains, pas (ou peu) transformés ou mélangés, de montrer le bon exemple et de faire de la découverte culinaire un plaisir et des moments partagés. Pour cela, il faudra redéfinir la place de l’adulte comme observateur accompagnant, et sortir des schémas classiques de l’adultisme, aussi appelé âgisme.

Pour aller plus loin au sujet de l’âgisme/adultisme :

Pour aller plus loin sur l’alimentation de l’enfant :

  • « Le manuel de survie des parents » de Héloïse Junier
  • « Le grand dictionnaire de la petite enfance » des Éditions Dunod, entrée « Alimentation et repas » écrit par Myriam Fleury.
  • L’épisode focus sur la Diversification Menée par l’Enfant que j’ai enregistré sur le podcast Papatriarcat.

Le jeu libre #2

Ma chronique de janvier pour Les Pros de la Petite Enfance.

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Le jeu libre #2 - chronique Bougribouillons

En ce début d’année, je vous présente la deuxième partie de ma chronique sur le jeu libre. Vous pourrez lire la première partie ici : https://bougribouillons.fr/le-jeu-libre/

Maintenant qu’on a abordé tout l’intérêt du jeu libre, c’est utile de savoir comment le favoriser.

Si pour certain.e.s, cela paraîtra évident, pour d’autres, il faudra du lâcher-prise, notamment sur la nécessité d’intégrer des jeux ou activités dirigé.e.s dans le quotidien de l’enfant, sur la croyance qu’un enfant n’a « rien fait » s’il n’a pas produit quelque chose, ou encore que l’adulte s’est tourné les pouces s’il n’a rien proposé à l’enfant.

On croise une multitude de blogs ou de pages sur les réseaux sociaux qui montrent des parents ou pros proposant des activités (parfois très élaborées) aux enfants, les préparant à l’avance en y investissant énormément de temps pour au final ne laisser que peu de liberté aux petits. De mon côté, j’ai remarqué que moins je faisais pour mes enfants, plus ils développaient leur créativité, leur confiance en eux et leurs multiples habiletés, et meilleur c’était pour eux (je pense au jeu libre mais aussi à la Diversification Menée par l’Enfant, à la motricité libre, aux apprentissages autonomes, etc.). Aussi, et malgré mes observations, mes supers activités préparées avec amour et investissement faisaient presque systématiquement des bides. Attention, ne pas « faire » pour eux n’empêche pas de rester observateur.trice et conscient.e, tout en faisant en sorte que l’environnement soit propice au jeu libre. Ce que l’adulte « fait » est simplement plus invisible. Cette affiche donne quelques clefs pour mettre en place des conditions qui favorise ces moments.

Pour finir, j’aimerais aborder le choix des jouets. Malheureusement, la plupart des jouets qui attirent au premier coup d’œil (adultes comme enfants) sont souvent bien loin de répondre aux critères du jeu libre. Les jouets ouverts, ce sont ces jouets qu’on a du mal à définir et qui nous questionnent : « Mais, à quoi ça sert ? ». Je pense notamment aux planches d’équilibre, planches à roulettes, jeux de construction, loose parts, etc.

Aussi, et surtout, le jeu libre trouve davantage son plein potentiel dans les objets du quotidien détournés : carton, scotch, ficelle, corde, ustensiles de cuisine, boîtes, morceaux de bois, paniers, pierres, galets, tissus,… Et pour cela, la nature nous offre ce qu’il y a de mieux ! Observer des enfants dans un parc ou dans la forêt, laissez-les s’approprier l’espace sans rien diriger (pas de but de la balade) et vous verrez ce qu’est le jeu libre.

Quelques articles/vidéos pour aller plus loin :

Parler à son bébé

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Ma chronique de mars pour Les Pros de la Petite Enfance, que vous pouvez également retrouver sur leur site.

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Verbaliser, parler à son bébé - chronique Bougribouillons

Se salir ?

Ma chronique de février pour Les Pros de la Petite Enfance, que vous pouvez également retrouver sur leur site.

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Laisser les enfants se salir - chronique Bougribouillons

 

La consigne positive

Ma chronique de Janvier pour Les Pros de la Petite Enfance, que vous pouvez également retrouver sur leur site.

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La consigne positive ou pourquoi éviter le "pas" - chronique Bougribouillons

L’allaitement

Affiche allaitement Bougribouillons - 1

Affiche allaitement Bougribouillons - 1

Affiche allaitement Bougribouillons - 2

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Affiche allaitement Bougribouillons - 3

Affiche allaitement Bougribouillons - 3

Affiche allaitement Bougribouillons - 4

Affiche allaitement Bougribouillons - 4

Affiche allaitement Bougribouillons - 5

Affiche allaitement Bougribouillons - 5

Affiche allaitement Bougribouillons - 6

Affiche allaitement Bougribouillons - 6

Ci-dessus, c’est la version blog ↑
Ci-dessous, la version affiche, disponible sur la boutique en version HD
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Affiche allaitement Bougribouillons

–REMERCIEMENTS–

Un grand merci à Noëmi Schenkel, doula, pour sa participation et son soutien sur ce projet. Merci également à Claude Didierjean-Jouveau, animatrice Leche League et responsable des contacts avec la presse pour LLL France pour son autorisation à reprendre le texte de l’encadré de l’affiche “L’allaitement écologique (et économique)”. Merci à la Leche League France, pour toutes ces informations actuelles et si précieuses sur l’allaitement, mises à disposition de tous sur leur site internet. Et pour finir une pensée particulière pour Céline, ma correctrice préférée, qui veille jours et nuits à mon image orthographique 😉

–UN LIVRE POUR ALLER PLUS LOIN–

“Bien Vivre l’allaitement” de Madeleine Allard et Annie Desrochers.

–MES SOURCES–

L’allaitement, ça s’apprend

https://www.lllfrance.org/998-allaitement-aux-signes-deveil-allaitement-a-la-demande
https://www.lllfrance.org/vous-informer/fonds-documentaire/dossiers-de-l-allaitement/1942-da-119-le-point-sur-la-confusion-sein-tetine
https://www.lllfrance.org/vous-informer/fonds-documentaire/allaiter-aujourd-hui-extraits/1099-confiance-en-soi
Annuaire consultante en lactation : http://consultants-lactation.org/annuaire-des-ibclc/annuaire-des-ibclc-departement/

L’allaitement accompagné et soutenu

https://www.lllfrance.org/vous-informer/votre-allaitement/allaitement-dans-la-societe/1363-soutenir-l-allaitement-et-les-femmes-qui-choisissent-d-allaiter

L’allaitement pour la santé

https://www.lllfrance.org/vous-informer/fonds-documentaire/allaiter-aujourd-hui-extraits/1108-le-lait-maternel-cest-bon-pour-la-sante
http://lemondeetnous.cafe-sciences.org/2013/03/developpement-cerebral-et-cognitif-de-lenfant-impact-de-lallaitement-maternel/
https://solidarites-sante.gouv.fr/IMG/pdf/allaitement.pdf
– Dossier de L’allaitement n°51 de la Leche League, page 23 : Allaitement et santé maternelle
– http://www.co-naitre.net/actualites/sante-meres-allaitement-maternel-nouvelles-evidences/

L’allaitement combien de temps

http://www.who.int/maternal_child_adolescent/topics/newborn/nutrition/breastfeeding/fr/
https://www.unicef.org/french/nutrition/index_24824.html

L’allaitement écologique (et économique)

https://www.lllfrance.org/vous-informer/votre-allaitement/vie-quotidienne/1421-allaitement-et-environnement

L’allaitement au travail

– Campagne de la SMAM (Semaine Mondiale de l’Allaitement Maternel) de 2015 : http://www.who.int/mediacentre/events/2016/world-breastfeeding-week/fr/
https://www.coordination-allaitement.org/s-informer/publications-cofam/allaitement-et-travail
https://www.lllfrance.org/vous-informer/fonds-documentaire/allaiter-aujourd-hui-extraits/1160-72-reprise-travail

Les affiches Bougribouillons imprimées

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Grande nouvelle !
Les affiches petite enfance Bougribouillons sont maintenant disponibles sur la boutique, en version imprimée en A3 (29,7 x 42 cm) sur un papier de 250g épais et résistant (et toujours dispo en version numérique) !
https://boutique.bougribouillons.fr

Ça, c’est grâce à Papapanda !

Donc plus besoin de courir chercher un imprimeur, ça sera déjà tout prêt 😀
Merci Papapanda !

affiches petite enfance Bougribouillons Confiance en soi de l'enfant

affiches petite enfance Bougribouillons Croyance de l'éducation Violence éducative ordinaire

affiches petite enfance Bougribouillons Développement du langage

affiches petite enfance Bougribouillons Diversification menée par l'enfant

affiches petite enfance Bougribouillons les écrans et les jeunes enfants

affiches petite enfance Bougribouillons La gym de la bouche

affiches petite enfance Bougribouillons Motricité libre transat

affiches petite enfance Bougribouillons Motricité libre

affiche petite enfance Bougribouillons Les petits outils du quotidien

affiches petite enfance Bougribouillons portage à bras

Les cartes de la gym de la bouche

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Cartes prédécoupées de la gym de la bouche

Notre Super Papapanda a trouvé un imprimeur à côté de chez nous qui imprime des petites quantités, et il fait même du prédécoupé ! C’est fou non ?! 😀
Donc on commence par les cartes de la Gym de la bouche prédécoupées, disponibles en précommande sur la boutique et on continuera avec les affiches Bougribouillons en plusieurs formats.

Cartes prédécoupées de la gym de la bouche

Et pour fêter cette nouveauté, la précommande des cartes est au prix des fichiers numériques pendant toute la période de précommande jusqu’au 15 septembre !
(ouè en plus je fais des promos et tout, des vrais pros du marketing j’vous l’dis !)

PRÉCOMMANDER LES CARTES

 

Carte de la gym de la bouche

Carte de la gym de la bouche

Développement du langage

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Développement du langage par âge

 

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Et voilà encore une belle collaboration avec Céline Devillers, fondatrice de Loulilou ! Une affiche sur le développement du langage, qui donne des repères suivant les âges. N’oubliez pas que chaque enfant avance à son rythme. Les âges sont approximatifs et permettent de donner un repère concernant l’évolution de l’enfant et de déceler plus rapidement un retard du langage, trop souvent du à une trop grande exposition aux écrans, ce qui est malheureusement très courant.
Ci-dessus, c’est la version blog, plus lisible ici que le format vertical. Et ci-dessous, la version affiche, disponible sur la boutique en version HD imprimable en format A2 (ou moins).

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Affiche développement du langage par âge